엄숙한 자리에. 원피스 위에 걸쳐입을 옷 마련. 아사태사 실 3볼. 모사용 4호바늘

아사태사로 뜬 것. 6월의 가디건. 짤 때는 어서 빨리 끝내고싶어 두께 있는 실을 선호하게 된다. 하지만 이 실 아사태사는 코바늘로 짜보면 한여름에 입기에는 두꺼운 느낌. 면시 두 겹으로 뜬 것과 같음.

2月から会って、4人の勉強会を始めった。 毎日の日本語文章朗読、それを録音してカカオトクにあげる。 100日のあいだで８８個のエッセイをよむ。 昨日は100日の終わり、それでお祝い。 いつも温かいこころを発見して来た、この勉強会の集まり。 6月6日には朗読会をする予定。

2006년 4월 오샤레공방 잡지표지에는 꽃을 단 뜨개 가방이 올라가 있었다. 그즈음의 나는 재봉을 배운 지 얼마 안 되어 일본의 옷만들기 잡지는 하루 종일 구경해도 좋았다. 오샤레공방 잡지는 한 달에 한 번 나오고 있었는데 나는 그 책을 사서 거의 옷만들기 과정만 보고는 했다. 그외의 것은 봐도 잘 모르겠고 흥미를 가질 수도 없어서 사진만 휘리릭 보고 덮기 일쑤였다. 일본어가 초급이었던 때였으므로 나는 일본의 잡지를 거의 그림 위주로 보고 있었다. 4월 잡지는 매우 예뻤다. 연두색 바탕에 빨간 장미를 수놓은 모양이어서 눈에 확 띄었다. 그런데 나는 그때 그 모양대로 가방을 만들 엄두를 내지 못했다. 장미를 뜨는 코바늘 도안이 도통 이해가 되지 않았기 때문이다. 대신 옷만들기 코너를 보면서 천을 사서 옷만..

1964年、経済開発計画 この本の草稿を読んでいた知人たちに本のタイトルを変えたほうがいいじゃないかと言われた。なぜ「1964年」という年度が入っているか、朝鮮戦争が起こった1950年でもなく、ソウルオリンピックが開かれた1988年でもない1964年には、特別な意味が覚えられないし、その年に何か歴史的事件もなかったということだった。あえて「1964年」を書くより読者の好奇心を呼び起こすようなタイトルが良いという意見だった。私はこのタイトルから有名な小説「ソウル1964年の冬」を思い浮かべる読者がいるのではないかと言った。私の友たちは金承玉の小説を知ってそれを読む人だとしてもこの本に出てくる権力だの宗教だのといった研究書には関心がないだろうと言った。この本の草稿を読んで助言の結論は、タイトルから内容まで、この本は読者の目を引くことができないということだった。それでも私は1964年を諦めな..

재밌어서 가끔씩 웃음. 직설적인 화자의 내면표현 그러나 입밖으로는 꺼내지 않으니 화자의 본심을 보는 것은 독자. 독서의 즐거움을 준다. 日本語らしい表現を習うんだ. ２０２１年１月２１日、読み終わり

초보 뜨개질로 짠 우리집의 블랭킷을 보고 딸은 그저 예쁘다는 말뿐, "엄마 저거 나도 하나 해 줘"라고 말하지 못하였다. 봄부터 떠서 여름을 지나고 가을도 지나서야 완성한 블랭킷은 딸네집 쇼파덮개를 위한 것. 집에서 깔아 보고 사진을 찍었고 딸은 자기집 쇼파에 깔면서 이 블랭킷이 이라며 환호했다. 딸이 가끔 엄마에게 건네는 말 "엄마, 이젠 꽃길만 걷기로 해요!" 지나온 시간 마다 겪었을 무수한 아픔이 떠오르는 말, 그러나 그 시간을 견뎌 이긴 사람의 튼튼한 가슴으로 앞날에는 꽃을 안고 가리라는 다짐의 말.

年上の友達 私が新垣安子先生と会ったのは2005年の夏で沖縄にいった時でした。元々、先生と私の主人は研究者として会いました。2004年には先生夫妻は私の住んでいる島に訪問したことからその縁はむすばれました。先生夫妻は済州島の現代史に関心が深くて、その時は済州4.3祈念式に参加しました。2005年には私と主人が沖縄戦について勉強するために沖縄を訪問しました。その時、先生夫妻から沖縄戦の遺跡を案内していただきました。戦争遺跡巡りで日本の島、また韓国の島で起きた戦争について勉強になりました。さらにお互いの考えを話しながらお互いの世界観を発見する時間でした。私は研究者である二人に連られていって話を聞きながら二つの戦争が別々ではないことに気づきました。それから、私は沖縄の歴史や文化に興味ができました。 その時のから先生と私の付き合いが始まりました。下手な日本語だけど新垣先生に自分から手紙をかき、..

12월 21일에 아니 에르노의 단순한 열정을 갖고 글쓰기모임에서 이야기나누기 할 예정. 다시 읽기

https://weekly.knou.ac.kr/articles/view.do?artcUn=1614 KNOU위클리 - 한국방송통신대학교출판문화원 “그 학교 졸업하면 뭐 할 거냐?” “그 과 나오면 뭐, 일본 책 번역가라도 되는가?” 지인들의 질문에는 보이지 않는 괄호 안에, “그 나이에!”라는 말이 생략돼 있었다. 우리 친정어머니는 아 weekly.knou.ac.kr 리포트의 맛 “그 학교 졸업하면 뭐 할 거냐?” “그 과 나오면 뭐, 일본 책 번역가라도 되는가?” 지인들의 질문에는 보이지 않는 괄호 안에, “그 나이에!”라는 말이 생략되어 있었다. 우리 친정어머니는 아예 대놓고 “손자 볼 나이에 무슨 공부를 한다고...”라며 평소와 다름없이 딸이 또 마음에 안 든다는 어투로 나무라기까지 하였다. 모임 알..